Еще раз об управлении

 Для того, чтобы лучше понять, что произходит в России для начала полезно ознакомиться со следующим текстом:
 «Мы живём в библейской цивилизации и стереотипы отношения к явлениям внутреннего и внешнего мира естественно формируются элементами библейской культуры, которая — лишь отражение концепции самоуправления — Библии. 
 Еврейство — своего рода структура, рассредоточенная в среде всех национальных общин, выполняющая функцию поддержания процесса бесструктурного управления (самоуправления) по библейской концепции. Чем более устойчив этот процесс, тем меньше требуется вмешательства в него со стороны структур управления и наоборот. В этом смысле усиление роли еврейства во всех государственных институтах управления России и в её культуре — признак потери устойчивости по предсказуемости процесса самоуправления по библейской концепции, а проявление антисемитизма — всего лишь естественная, но всё-таки вторичная неосознаваемая реакция общества на этот процесс, алгоритм которого скрытно встроен в Тору и Талмуд. 
 Если пошёл процесс потери устойчивости самоуправления по прежней концепции, то активизация структурного управления допустима до определённого предела, после которого общество либо само разрушается, либо порождает новую концепцию самоуправления, альтернативную прежней концепции, потерявшей работоспособность. 
 В процессе освоения обществом новой концепции самоуправления естественным образом из бесструктурного порождается и новое структурное управление, что означает неизбежную гибель прежних, исчерпавших своё предназначение структур.
 Всё это элементы “Достаточно общей теории управления” (главный стержень — скелетная основа Концепции Общественной Безопасности), на понимание которой у еврейства, жестко замкнутого на Тору и Талмуд, наложены внутренние запреты, и потому оно не ощущает опасности, связанной со сменой концепции управления. Бездумно влезая в структуры власти всех уровней, с восторгом захватывая редакции радио, газет, журналов и телевидения, а также режиссуру всех театров и киностудий; опрометчиво полагая, что вся полнота власти у них в руках, евреи с энергией, достойной лучшего применения, затягивают удавку на своей шее, что уже и проделал в буквальном смысле слова наследник клана Ротшильдов Амшель в парижском отеле “Бристоль” в июле 1996 г. (“Известия”, 12 июля 1996 г.).
 Однако, власть — это не удобные кресла, деньги и сопутствующие им житейские блага, а реализуемая способность управлять. Если концепция самоуправления исчерпала свой потенциал, отведенный ей историей, то любая самая жесткая управленческая структура, пытающаяся по-прежнему бездумно проводить её в жизнь, по существу будет безвластна. При этом следует иметь в виду, что всякий «потенциал» может быть как положительным, так и отрицательным. И если концепция самоуправления исчерпала «положительный» потенциал, то в условиях новой логики социального поведения, вне зависимости от желания её разработчиков, начинает реализовываться её «отрицательный» потенциал, который проявляется через гибель прежних структур управления. 
 В теории управления есть понятие «положительных» и «отрицательных» обратных связей. Содержательная сторона его состоит в следующем: некий процесс, которым вы управляете, под воздействием возмущающих сил начинает терять устойчивость по предсказуемости и выходит за рамки балансировочного режима, предписанного сформированной вами концепцией управления. Пытаясь восстановить устойчивость, вы начинаете замыкать обратные связи так, чтобы возмущения, контролируемого вами процесса, “гасли”. Если это происходит и амплитуды возмущений управляемого вами процесса уменьшаются, то считается что процесс входит в устойчивый балансировочный режим и это означает, что в используемой вами системе управления преобладают «отрицательные» обратные связи. Если же амплитуды возмущений нарастают и устойчивость процесса падает, то в этой же системе управления преобладают «положительные» обратные связи. Неспособность в процессе управления отличить «отрицательные» обратные связи от «положительных», может привести к результатам непредсказуемым и даже катастрофическим. Но именно это и наблюдается в истории ХХ столетия в Западной цивилизации, управляемой по библейской концепции. 
 Обладая монополией на управление, глобальное знахарство еще в конце ХIХ столетия осознавало гибельность для планеты усугубляющегося общего кризиса капитализма. Попытка преодолеть кризис через мировую перманентную социалистическую революцию привела к непредсказуемому, с точки зрения глобального знахарства, социальному явлению на одной шестой части света — Сталинизму, который впервые в истории цивилизации выступил (пока по умолчанию, то есть без достаточного теоретического обоснования) против принципов, декларируемых в библейской концепции. Стремление восстановить потерю управления побудило глобальное знахарство подавить сталинизм с помощью им же выпестованного немецкого фашизма (который по сути своей — апофеоз буржуазной демократии); в результате — в Евразии сформировалось содружество социалистических стран, которое к 80-м годам ХХ столетия в среднем по уровню жизни уже превосходило средний уровень жизни в странах капитализма (во всех странах, а не только в странах «великолепной» семерки). К концу ХХ столетия общий кризис капитализма не разрешился сам собой, а только усугубился и всё больше приобретает черты глобальной катастрофы. Это свидетельствовало о том, что ни СССР в его прежнем виде, ни социалистическое содружество в целом не переломили одним фактом своего существования основной тенденции развития мировой цивилизации и что самое главное — в них по-прежнему доминировали, но в каких-то новых формах основные принципы библейской концепции управления, которые вероятно могли бы (в случае их сохранения) продлить на какое-то время её господство в сфере самоуправления западной цивилизацией. А чем на это ответило глобальное знахарство? — Уничтожением СССР и стран социалистического содружества, т.е. бездумным уничтожением этих новых форм.
Библейская концепция самоуправления — толпо-“элитарная” и потому структуры, обеспечивающие её информационную поддержку, — не могут быть внутренне не напряженными, что в реальной жизни выражается в запретах на понимание существа толпо-“элитаризма”; в противном случае они не смогли бы в течение столь длительного времени (речь идет о тысячелетиях) бездумно автоматически обеспечивать устойчивость самоуправления по данной концепции. Исчерпанию потенциала концепции самоуправления предшествует ликвидация средств её информационной поддержки. 
Исполнив функцию биоробота, сходит с исторической сцены еврейство; вслед за ним уходит в политическое небытие и марксизм, как отработанная ступень ракеты, без которой не могло состояться преодоление атеистического мировоззрения в России перед её выходом к Богодержавию. Но толпо-“элитарное” мышление (в силу его инерционности) какое-то время ещё остается в плену библейских догм.» («Дело было в Педженте», 2000, ГУП РПО РАСХН, Краснообск, Новосибирская обл.).
С момента издания данной работы прошло чуть больше десяти лет и что же мы можем наблюдать? Мы видим, что качество управления упало ниже критического уровня и В.В.Путин вместе с Д.А.Медведевым вынуждены перейти на «ручной» режим управления государством. Но если автомобилем можно и нужно управлять в таком режиме, т.к. другие режимы, естественно, приведут к аварии, то огромным государством управлять так долго не получится и срыв управления станет неизбежным со всеми вытекающими из этого последствиями. Становится очевидным, что управленческий потенциал кадров находящихся во властных структурах, понимай – в первую очередь евреев, проникших во все управленческие структуры, если и не изчерпан полностью, то резервов для безконфликтного управления делами общественной значимости не имеет и надлежащего качества управления несмотря на все усилия ни сейчас, ни в будущем уже не обезпечивает и обезпечивать не будет.
Что делать в такой ситуации? Выход один – привлечь в систему управления кадры, обладающие бОльшим управленческим потенциалом и нравственностью, отличающейся от нравственности нынешних управленцев, зазомбированных Библией. Помните Сталинское: «Кадры, вооружённые техническими знаниями, решают всё», в умолчаниях оставившего то, что кадры всегда действуют сообразно своей нравственности по некой управленческой концепции? А то, что Сталинская концепция управления государственностью и нынешняя, по которой нас безуспешно пытаются заставить жить вот уже больше двадцати лет, отличаются, как небо от замли объяснять никому не надо.
 В.В.Путин выступает инициатором создания Народного фронта, что позволяет надеяться на перемены к лучшему в сфере управления за счёт притока новых кадров и, как следствие, в жизни всего общества, но и общество в целом не должно оставаться в такой ситуации сторонним наблюдателем, надеющимся на доброго дядю. Доброго дяди не предвидится, поэтому полезно не забывать Русскую поговорку: «Как потопаешь, так и полопаешь».
Нужно ли поддерживать такие начинания? Без всякого сомнения – ДА, разумеется в той их части, которая направлена на благо всей России, а не на блага отдельно взятой ЕР и членов в неё входящих.
Так что дело за вами, граждане.

Утро пасмурное

Долой царя!

На форумах наблюдается некоторое количество граждан твердящих с завидным упорством и постоянством: то монархия по сенью РПЦ, то РПЦ под сенью монархии, то монархия и РПЦ под общей для обеих сенью двуглавого урода, но спроси такого гражданина, а во что насильственно, огнём и мечом, крестили Русь, никакого ответа, кроме удивлённых глаз, от него не дождёшься. А по некоторым данным крестили Русь в арианство, что сейчас считается ересью; по другим данным, когда после обряда крещения на берегу Днепра князь, в будущем равноапостольный, Владимир, сказал тогдашним гражданам: - Ну, вот, теперь мы все христиане!-, воцерковленные граждане, ничтоже сумняшеся, простодушно вопросили:- А что это такое и с чем это едят?

Скажи таким гражданам, что последняя императрица Александра Фёдоровна (жена последнего царя из рода Рюриковичей, сына Ивана Грозного Фёдора, по пострижению в монахини приняла имя Александра Фёдоровны в упреждающем порядке) по рождению немка, а по возпитанию АНГЛИЧАНКА, т.к. возпитывалась при дворе своей бабки, английской королевы и в своей жизни, вольно или невольно, работавшая на интересы Англии в силу своего возпитания, тоже приняла по СТРАННОМУ стечению обстоятельств имя Александра Фёдоровна, граждане не поверят и начнут впадать в истерику.

Объясни таким гражданам, что Григорий Ефимович Распутин был представителем русских знахарских кланов, -тех самых, которые во времена оны дали добро на крещение Руси, в царской семье, - не поверят, но зато поверять тому, что передаётся о нём на ТВ-3, современном рупоре все тех же знахарских кланов.

Ну, а если предложить хотя бы изложенные выше факты увязать в ЕДИНОЕ целое, позволяющее увидеть присутствие надгосударственного управления в жизни Руси-России, такие граждане приходят в состояние ступора, после чего полностью теряют способность к конструктивному общению.

Всё это позволяет придти к выводу, что граждане живут багажом старых знаний («Многие люди подобны колбасам: чем их начинят, то и носят в себе». К.Прутков); Библии не читали, а если и держали в руках, то ознакомились только с заголовком; способность к познанию у них отсутствует напрочь по причине убогости методологии познания; историческая память ограниченна периодом плюс-минус пять дней от прямо сейчас; в своей деятельности они руководствуются личной выгодой и стадными и стайными инстинктами и мечтают попасть в «элиту»; собственное мнение у них полностью отсутствует и они мечтают о добром «царе-батюшке» и добренькой «царице-матушке», которые при содействии РПЦ, «печаловальнице и радетельнице» о них, сирых и убогих, решат за них все те проблемы, которые они же сами и породили своей бездумной безответственностью и паразитизмом.

И невдомёк таким гражданам, что и «элита», и РПЦ, и монархи, которых они так мечтают посадить на свою шею, такие же люди, как и они сами, с такими же достоинствами и недостатками, заморочки у них только на порядки поподлей и померзностей в силу возпитания и превознесения над себе подобными и привычкам к паразитизму на труде других и никаких проблем они решить не могут, в том числе и своих. И если бы это было не так, то жили бы мы сейчас совсем в другом мире, который никто не мешал построить монархам и церквям имени Христа, но вот что-то они его не построили и, как видно, строить не собираются.

Думается, что гражданам, радеющим за ренессанс монархии придётся прямо или опосредованно столкнуться с последствиями своих же действий и пожать результаты сторицей.

Заключение: «…- они говорят: «Нет, мы пойдём за тем, на чём застали наших отцов». А если бы их отцы ничего не понимали и не шли бы прямым путём?».

"25 час" детской медицины

Ещё 17.02.09. Л.М.Рошаль в программе ТВЦ «25 час» отвечал на вопросы ведущей, касающиеся состояния охраны детского здоровья в частности и медицины в общем. Первое, что подчеркнул Л.М.Рошаль, так это то, что достижения современной медицины таковы, что сейчас выхаживают недоношенного младенца весом 500 гр. Несомненно, достижения есть и это было бы очень хорошо, если бы не было так плохо. В умолчаниях остались ПРИЧИНЫ появления на свет таких младенцев, а если причины не указанны и не устранены, то велика вероятность того, что таких младенцев будет рождаться всё больше и больше со всеми вытекающими отсюда последствиями как для работников медицины, так и для общества в целом. Каковы же эти ПРИЧИНЫ и последствия? С нашей точки зрения, ПРИЧИН появления недоношенных младенцев весом 500 гр. достаточно много: от специально организованного питания возможными сублимированными и генетически изменёнными продуктами до порочного образа жизни, в том числе табакокурения и алкогольной зависимости плюс косметика, но если всё это выразить предельно сжато и точно, то в этом повинна концепция построения будущего общества, обуславливающая появление такой культуры, которая злонамеренно и целенаправленно возпроизводит в преемственности поколений порочные культуру и образ жизни, а появление младенцев с дефектами развития, начиная, как минимум, с периода внутриутробного развития, образный сигнал Биосферы о том, что и образ жизни общества и концепцию её построения давно пора менять на такую, которая изключит появление таких младенцев. ПРИЧИНА в этом и если её не устранить, то в недалёком будущем половина населения будет производить на свет неполноценное потомство, вторая половина будет заниматься его выхаживанием - это следствие, а чем это закончится для общества объяснять, надеемся, не надо. Понимает ли это Л.М.Рошаль? Если не понимает и не знает, что весьма мало вероятно, то возникает много вопросов лично к нему не как к специалисту, а как к человеку; если понимает и молчит, то вопросов возникает ещё больше. Короче, мы никогда и нигде не слышали, чтобы в своих ответах, касающихся здоровья детей, уважаемый Л.М.Рошаль затрагивал ПРИЧИНЫ появления таких детей на свет. Как известно, борьба со следствиями это всего лишь безсмысленное пережигание материальных и интеллектуальных ресурсов. 21.02.09, в субботу по НТВ будет демонстрироваться фильм «Матрица» (Матrix), в котором некто Меровингин говорит: «Только она (по контексту – ПРИЧИНА) рождает все явления, действия, противодействия. ПРИЧИНА! Потом следствие». Если разсмотреть указанное положение с объемлющих уровней управления, не говоря уже о разсмотрении с позиции Концепции объемлющей библейскую, то со всей очевидностью становится ясно, что при таком положении дел, некоторая часть медиков, подвизавшаяся на проблемах детского здоровья имеет возможность постоянной высокооплачиваемой работы на этом поприще ровно до тех пор, пока не будут выявлены и устранены ПРИЧИНЫ появления на свет больных и/или недоношенных детей; другие граждане, подвизавшиеся на поприще выпуска лекарств, оборудования и т.д. и т.п. предназначенных для выхаживания таких детей тоже будут обезпечены работой; деньги, выделяемые государством, будут успешно «разпилены», поступят отчёты о строительстве новых институтов, о новых достижениях, о сохранённых жизнях младенцев, всё будет прекрасно, вот только количество больных от рождения детей будет всё возрастать. Как следует из сказанного, можно выявить целую индустрию, кланы и хозяев того и другого, заинтересованных в сокрытии причин подобного положения. Существует и ещё одна проблема, как бы кто её не возпринимал и как бы кощунственно это не звучало: такие дети весьма удобный и дешёвый подопытный материал. Сохранил жизнь младенцу и прославился, заработал авторитет; погиб младенец, ну, какой же спрос, ведь он недоношенный, или с другими дефектами не совместимыми с жизнью – ответственности ровно никакой, а надеяться на то, что врачей замучают угрызения совести может только полный идиот. Но и это ещё не всё: как правило, такие дети в своём развитии неполноценны и имеют ярко выраженные физические и умственные отклонения от нормы, что превращает в сплошной кошмар не только их жизнь, но и жизнь родителей и родственников, состоятся как полноценные члены общества они, такие недоношенные дети, не могут, но при всём при этом являются всё тем же подопытным материалом, на котором очень удобно, каким бы это диким не казалось для нормального человека, экспериментировать недолюдкам от медицины, прикрываясь человеколюбием и общечеловеческими ценностями. По своему служебному положению и т.н. академическим званиям, остепенённые темнилы и «светилы» от медицины обязаны это знать и понимать, но молчат, как снулые рыбы: а как же иначе, кормиться ведь от чего-то надо, да и остепеняться тоже. После сказанного, как не вспомнить знаменитого хирурга Кристиана Бернарда и его книгу «Нежелательные элементы», изданную лет тридцать назад, в которой он прямо сообщает, что в тогдашней ЮАР перед тем, как вступить в брак, граждане проходили генетические изследования на предмет рождения полноценных детей. Если изследование давало отрицательный результат, то ответственность за судьбу будущего младенца несли сами родители. Предваряя вопли на тему негодования по поводу того, что в те времена в ЮАР процветал апартеид, заметим, да, процветал и подобные изследования могли иметь место с целью определения расовой принадлежности будущих родителей, но в первую очередь в этом проявлялась забота государства о здоровье будущих граждан. Интересно, почему на эту тему никогда не высказывается доктор Л.М.Рошаль и другие светила медицинской науки всех времён и народов?

Далее Л.М.Рошаль вскользь коснулся вопроса мздоимства в медицине с сирых и болезных, заметив, что давать не надо, вылечат и так. Мы не сомневаемся, вылечат, но и ЗАЛЕЧАТ, чему несколько примеров из реальной жизни: три УЗИ, два рентгена – камень в почке не обнаружен, гражданин излечивается сам; гражданину 36!!!! лет, лечат от возпаления лёгких, когда последний произнести уже ничего не в состоянии кроме имени жены, её пускают к нему. Дама возпользовалась связями и прилетел врач из столицы республики в результате чего выяснилось, что лечить надо было от гепатита. Коновалам с рук не сошло – на три года лишили права работать врачами, гражданин отдал Богу душу – помощь пришла слишком поздно; детский зубной врач высшей категории!!! вместо больного, лечит ребёнку здоровый зуб, а затем ставит пломбу в больной вместе с десной; операция аппендицита и через три дня гражданин тихо ушёл на тот свет; лечат от язвы желудка, выясняется - глисты и туберкулёз и таким примерам нет числа. А в части того, что берут, вспомним анекдот: на вопрос Марьванны к детям назвать какой-либо сосуд, Вовочка назвал…. Марьванна возмутилась, ну, какой же это сосуд?! Вовочка незамедлительно ответил: сосуд, Марьванна, сосуд, ещё как сосут…. Так что берут, уважаемый Леонид Михайлович, ещё как сосут деньги с болезных, в статистически подавляющем числе берут как раз за некачественное лечение, в связи с чем уместен вопрос, а в возглавляемом вами ведомстве всё в порядке с этим вопросом? Или как? Тоже берут, только похитрей и по незаметней? Может быть, болезные сами деньги навязывают? А ПРИЧИНА этого в том, что как только между врачом и болезным встали ДЕНЬГИ, в том числе и очень большие и в результате чего болезный превратился в неистощимый кладезь обогащения коновала, о здоровье пациента речи быть не может, а в детской медицине это тем более так, потому что здесь имеют место родительские чувства и привязанности, на которых мерзавцы и подлецы от медицины очень тонко и умело играют с целью набивания собственных карманов.

Выше мы привели примеры из личной жизни, которым можно и не поверить, но вот пример повесомей: 19.02.09 РИК Вести» в 12-07 (м.вр.) в рубрике «Теневая медицина» в г. Самара (надо полагать и в Самарской области тоже, да и по всей России наверняка) довёл до сведения граждан РФ смотрящих данный канал, что в Самаре деньги берут со всех больных; результат диагноза по страховке через 5!!!!!!!!! месяцев, за деньги от прямо сейчас до суток. Деньги берут со всех больных под всевозможными предлогами и осатаневшие мздоимцы и прохиндеи от медицины за нал, в том числе и чёрный, будут сражаться до ПОСЛЕДНЕГО!!!!! всеми способами. Так, профессор Г.Тёмин, сам у себя диагностировал рак печени, платить за лечение денег не было и когда сослуживец, точнее подлец и мерзавец, предложил ему лекарство, которое для онкологических больных безплатно, за 38!!!!!!!! тысяч рублей было уже поздно. И всё это при том, что и оборудование, и средства получены в рамках т.н. Нацпроекта: какой уж тут нацпроект при таком положении дел в медицине, если по факту прохиндеи от медицины получили возможность дополнительной наживы на здоровье граждан за счёт государства. С нашей точки зрения, в данном случае наказаниями уже не отделаться, необходим акт социальной гигиены в виде пожизненной трудотерапии на физических работах, как то ручные дорожные и бетонные работы, ручная проходка шурфов и штолен в геологоразведке без всяких скидок на здоровье и возраст подвергнутых трудотерапии по той причине, что чужим, для них, здоровьем последние не интересовались, т.к. оно для них служило източником обогащения.

Стенаний со стороны граждан, здоровых и болезных, при этом не будет, ведь никто не испытывает моральных и этических страданий, когда избавляет собственный организм от глистов, а подобные «врачи» и есть глистоподобные граждане в живом организме общества. В качестве примера опять же из личной жизни: в танковом полку имел место быть «железный батальон», куда и отправляли негласно всевозможных мерзавцев и подлецов на разные сроки на предмет перевозпитания и из которого последние возвращались нормальными людьми - жалоб не было. В последующем подобная практика была перенесена в гражданскую жизнь и граждане, потерявшие совесть, попадали в такое подразделение, после которого выходили изправившимися и в последующем получали награды, в том числе и государственные. За всё время закоснел в своём упорстве лишь один, некто Николай Д. Иванов, которого родной брат и вывез на материк, так что трудотерапия весьма действенное и полезное лекарство. Знает и понимает ли это Л.М.Рошаль и остальные, т.н. «светилы и темнилы» от медицинской и других наук? Обязаны понимать, если понимают в самой забытой Богом сибирской деревне, но почему тогда молчат? Короче, на что и на кого работаете, «адреса, пароли, явки», ну, и КЛИЧКИ, само собой разумеется. Ответ же на этот вопрос прост до крайности: в меру своих сил и понимания работают на ту концепцию, которая пока ещё сохраняет свои позиции в обществе и, соответственно, на её закулисных хозяев.

Остаётся только заметить, что Л.М.Рошаль в конце передачи осудил ГАИшника, сбившего девочку и уехавшего с места проишествия, за что последний получил четыре года заключения в местах лишения свободы и о чём недавно сообщали почти все каналы ТВ. Мы тоже осуждаем данного гражданина, но позволим себе спросить, а как можно разценивать построение такого общества, в котором дети рождаются заведомо больными из-за пороков этого общества и никто, подчеркнём, никто из всевозможных «светил и темнил» от науки, в том числе и медицинской, обязанных по долгу службы стоять на страже здоровья населения, не несёт никакой ответственности и об этом никогда даже не заикается, хотя по оглашению все они «радетели за счастие и здоровье народное»? С нашей точки зрения, сокрытие ПРИЧИН такого положения, есть целенаправленно организуемый геноцид против всех граждан государства без изключения, при этом под словом «ВСЕХ» мы имеем в виду в первую очередь созидательно трудящихся граждан, т.е. тех, чьим трудом создаются все товарно - материальные ценности и на труде которых почти открыто паразитирует меньшая часть граждан, присвоив себе по своей отсебятине право монопольно высокой оплаты за свой, в статистически подавляющем числе случаев, не качественный труд. Если бы это было не так, положение в государстве было бы свершено иным.

Всё сказанное лишь СЛЕДСТВИЕ концепции управления делами общества, ПРИЧИНА же в самой концепции, а концепция, как уже давно известно, библейская, доктрина которой предельно ясно и понятно выражена в Библии: «Не давай в рост брату твоему….. И будешь господствовать над многими народами, а они над тобой господствовать не будут. Ибо народы и царства, которые не захотят служить тебе, погибнут, и такие народы совершенно истребятся» (Второзаконие, 23:19,20; 28:12; Исаия, 60:10-12).

Было бы верхом очевидной глупости обвинять в происходящем только т.н. «элиту» потому, что, созидательно трудящиеся граждане к такому положению причастны не менее «элиты» и создают своим равнодушием, полагая, что наше дело конево – телегу возить, огромные возможности для паразитизма на их же собственном труде. Но существует и другая точка зрения, а именно: начальство хамит до тех пор, пока это позволяет подчинённый и при наведении порядка в обществе она работает гораздо действенней первой. Но для того, чтобы не позволять начальству хамить, надо повышать не только своё образование, но и совершенствовать свои мировоззрение, миропонимание, работать над собственной психикой. Это трудно, т.к. граждане в борьбе за существование зачастую вынуждены работать по 12 часов и более в день, на нескольких работах и т.д. и т.п., плюс к сказанному гонка за повышением личного потреблятского статуса, места в кормораздаточной ведомости и т.д.

Короче, на данную тему и написано и сказано куда как достаточно, чтобы задуматься и принять соответствующие меры, но воз и ныне там. Граждане полагают, что придёт некий добрый дядя или, на худой конец инопланетяне и решат все их проблемы к удовольствию граждан. Но добрый дяде не придёт со всей очевидностью, он уже вытаскал из огня все свои и чужие каштаны, а сейчас бросает в огонь жизни равнодушных граждан и их детей, освобождая для себя жизненное пространство и сохраняя стремительно изтощающиеся природные ресурсы.

Так что уважаемые сограждане, остановить жизненную суету всё равно придётся, как и осмыслить прошлое и свои намерения на будущее и чем раньше это сделать по собственной доброй воле, тем будет лучше для вас и окружающих.

В заключение заметим, что мы не одиноки в своём мнении и в интернете размещено достаточно много материалов по затронутой нами тематике. В качестве примера выдержки из материала «Темнее всего перед рассветом» за подписями С.Батчикова и А.Нагорного, размещённого 17.02.09. на Contrtv.ru: «Систему продажи медицинских услуг, заменившую в США систему здравоохранения, сами же американцы считают не только безнадежно неэффективной, но и жестокой. Огромное число людей не получает медицинского обслуживания. Доступ к медицинским услугам определяется размером кошелька, а не потребностями. Более 40 миллионов американцев сегодня лечатся от депрессии. Большинство американцев мечтает о национальной системе здравоохранения, о преимуществах которой наглядно свидетельствует тот факт, что средняя продолжительность жизни в богатой Америке ниже, чем в бедной Кубе с ее высокоэффективной национальной системой здравоохранения. Зачем же наши власти с таким маниакальным упорством стремятся заменить кризисоустойчивую государственную систему здравоохранения на пресловутую «страховую медицину»? Пусть горстка богачей построит себе роскошные больницы и хосписы хоть в Куршевеле, хоть на мысе Антиб. Но не ломайте ту систему, которая за сто лет сложилась в России и доказала свою эффективность, которая лечит 99% жителей страны. Улучшить ее будет и дешевле, и гуманнее, чем имитировать американский бизнес на болезнях. Социальная сфера, включая ЖКХ и здравоохранение, обеспечивает воспроизводство жизни всего населения России. Это системы национальные, солидарного типа. Эта их сторона должна укрепляться во время кризиса, это общее правило, сформулированное еще во времена Средневековья. Во время современных кризисов, например, в годы Великой Депрессии в США, власть переходит на язык солидарного общества, обращается ко всем поверх социальных барьеров.

Сегодня в России мы наблюдаем совершенно противоположный подход.

Пришло время взглянуть в глаза реальности и прекратить реализацию неолиберальной реформы как неудавшейся. Пора прекратить произносить либеральные заклинания, когда даже в США национализируют банки, а главные либералы посыпают голову пеплом».

С нашей точки зрения, если выразить смысл статьи предельно коротко и понятно, то это очередной призыв к властям сменить концепцию построения будущего общества на более справедливую, т.е. начать строить общество равного человеческого достоинства всех и каждого без изключения, пока для этого есть ресурсы и возможность смены концепции управления без социальных катаклизмов. Но похоже призыв так и останется очередным не услышанным призывом, хоть кол на голове теши ретивым администраторам не способным не то, что управлять так, чтобы обеспечить достойную человека жизнь всем и каждому без изключения, но даже осознать очевидное, чем последние и провоцируют, при молчаливой поддержке РПЦ, очередную Смуту, мечтая сменить строй хотя бы на монархию, ввести сословное деление и таким путём узаконить своё «высокоцивилизованное» рабовладение на вечные времена. Но времена со всей очевидностью изменились и в Смуте, не дай Бог такая возникнет, сами провокаторы и сгинут в первую очередь.

Власти - бездействуют, граждане – молчат, терпеливо ждут и копят остатки трудовой активности на будущее.

А воз и ныне там.

Мчали Время злые кони

« … мчали Время злые кони,

лик истёрся на иконе…

…так текли года, недели

и домчалися до НАС...».

А.Новиков, «Город древний».

В нашем социально и технологически изменяющемся мире время течёт действительно быстро. И вот уже в тихих, достаточно спокойных городках на страницах местных газет обсуждаются те проблемы, о которых три-четыре года многие, поглощённые житейской суетой, и не подозревали. Это вполне естественно: социально и технологически изменяющийся мир предъявляет к нам и к нашим детям новые, ранее неизвестные, требования и вопросы, требующие решения. И совершенно закономерно, что на страницах газет затронуты «дети-адепты» и дети «индиго». Дети с такими способностями и поведением появились достаточно давно, есть они и в городах, и в сёлах нашей необъятной Родины. Заправилы библейской концепции построения толпо-«элитарного» общества и легитимная наука, существующая в рамках этой концепции, это событие в силу своего ущербного мировоззрения[1], как всегда, проглядели, а если и не проглядели, то по указанной причине рекомендаций никаких в упреждающем режиме в свою пользу не выдали по той же причине, в результате чего родители таких детей оказались перед дилеммой: вести таких детей к врачам, что бы те «пичкали их лекарствами» или обращаться к экстрасенсам, магам или прочим мракобесам[2] всех мастей, забыв, что прежде всего надо разобраться с самим собой. В своей пред идущей заметке «Актуальные проблемы современной системы образования», переданной в СМИ, мы затронули эту проблему, но заметка осталась неопубликованной.

Рассмотрим проблемы детей с «необычными», пока, способностями с позиции Концепции Общественной Безопасности, альтернативной библейской толпо-«элитарной».

В истории человечества было время, когда через технологически неизменный мир проходили десятки, если не сотни и тысячи поколений. Знаний, приобретённых однажды, хватало на всю жизнь, учиться было не зачем. Король оставался королём и дети его были королями, а плотник с детьми, соответственно, плотником и дети его - плотниками. Со временем технологии стали обновляться всё быстрее и быстрее и к середине 50-х годов прошлого столетия частота обновления технологий сравнялась с частотой биологического обновления поколений, а с конца века за время жизни одного поколения технологии многократно успевают и устареть и обновиться необходимые для деятельности технологии, знания и практические навыки: за шесть месяцев объём информации записываемый на чип, как минимум, удваивается. Таким образом, знаний полученных однажды стало катастрофически не хватать и возникла потребность обучатся в течение всей жизни. «Королям» приходится потесниться, так как выходцы из «простолюдинов» имеют в настоящее время знания и способности превышающие их, «королевские». Процесс этот в КОБ назван Законом Времени («..но против Времени Закона его наука не сильна..» А.Пушкин, «Руслан и Людмила»; «..у них (реформаторов, вставка наша) ничего не получиться. Они не понимают действия Закона Времени» Л.Каганович, из последнего интервью). Древние это предвидели и понимали, доведя до нас своё понимание будущих проблем в форме Апокалипсиса. Как только в системе или подсистеме, в неё входящей, начинают меняться частотные характеристики, система необратимо переходит в иной режим функционирования, что и происходит в человечестве, как подсистеме Биосферы планеты, человечество объемлющей. Процесс этот объективен и выражен в постоянном давлении на человечество изменяющейся окружающей среды, от него ни спрятаться, ни самоустраниться и человечество вынужденно реагировать на него изменяя логику социального поведения, как у взрослых индивидов, так и у детей. Особенно ярко это проявляется в детях, сознание которых не замусорено библейскими догмами и стереотипами далёкой от праведности культуры. Врождённое чувство меры и способность возпринимать из поступающей информации главное позволяет им совершать поступки и проявлять способности кажущиеся «необычными» с точки зрения людей, чьё сознание замусорено стереотипами и догмами, одурманено никотином, алкоголем и прочей дрянью, средствами массовой информации, шоуменами неопределённой половой ориентации, смехачами всех направлений. Поэтому, что бы не водить своё чадо к врачам и самочинным экстрасенсам, способным искалечить психику вашего ребёнка по причине того, что биополевые структуры каждого человека уникальны и неповторимы и вторжение в них небезопасно для самого ребёнка и окружающих, начните работать с себя. Переосмыслите свою прошлую жизнь и намерения на будущее, исключите из употребления, даже в разовом порядке, алкоголь, никотин и прочую дрянь, поработайте над своим мировоззрением, миропониманием и мировосприятием. Вам необходимо вырваться из привычной Вам суеты, найти время и силы и непрестанно заниматься МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИМ самообразованием. Процесс этот достаточно сложен, не всегда приятен и требует много усилий, но результат не замедлит сказаться на вас и ваших детях. Кроме того, необходимо не забывать, что ребёнок проживающий в благоустроенной квартире не получает непосредственно от природы ничего кроме воздуха и, соответственно, не приучен в достаточной мере к физическому труду, в следствие чего у него возникают проблемы с «завязыванием шнурков». Но обрести человеческое достоинство во всей его полноте можно только не гнушаясь физического труда, получив профессию и достаточно высокую квалификацию («...если кто не хочет трудиться (по контексту-физически, вставка наша), тот и не ешь.» Апостол Павел, 2-е Фессалоникийцам). Поэтому ребёнку необходим физический труд, необходимо постоянное общение с живой природой вне пределов квартир и коттеджей, как необходимы доверительные беседы со взрослыми на «запредельные» темы, что позволяет обеим «отшлифовать» своё мировоззрение и миропонимание в наиболее полном соответствии Объективной Реальности. Эпоха Рыб (рыба-символ иудаизма) кончилась, началась эпоха Водолея (Вода-символ информации) и в окружающем, ОБЩЕМ ДЛЯ ВСЕХ, МИРЕ информации вполне достаточно, что бы, осмыслив её, сделать правильные выводы и принять соответствующие решения. А. Блок в 1911 году в поэме «Возмездие» писал:

«Кто меч скуёт? – Не знавший страха.

А я беспомощен и слаб,

Как все, как вы, - лишь умный раб,

Из глины созданный и праха, -

И мир – он страшен для меня.»

Меч – символ концепции управления обществом. Сумели ли мы все вместе за прошедшие почти сто лет сковать Меч? Ответ очевиден. Что бы не быть беспомощными и слабыми, чьими то умными рабами, для которых окружающих их Мир страшен – самое время начать с себя и мы все вместе скуём этот Меч.

Короче, не спешите вести ребёнка к разного рода «специалистам», работайте над собой и у вас и вашего ребёнка всё получиться и всё будет хорошо.

ВЫ МОЖЕТЕ СДЕЛАТЬ ЭТО.

1. «Бог не ведёт людей неправедных!» Коран, 62:5

2. «Берегитесь лжепророков (…) По плодам их узнаете их» Матфей 7:15; 16

Актуальные проблемы системы современного образования.

Актуальные проблемы системы современного образования.

Как известно, лучшая система образования в мире была в СССР в период руководства страной И.В.Сталиным, благодаря чему государство не испытывало недостатка в квалифицированных специалистах, прошедших к тому же школу ПТУ и рабфаков, и развивалось достаточно динамично, занимая лидирующие позиции практически во всех науках и технологиях. После ухода И.В.Сталина в мир иной положение в системе образования сначала медленно, а затем всё нарастающими темпами стало ухудшаться и приобрело характер катастрофы с началом проведения т.н. «реформ» и расчленения СССР. В настоящее время мы имеем то, что имеем: уровень получаемых знаний в системе образования предельно низок и не соответствует современным реалиям, вместо методологии самостоятельного познания школы и ВУЗы страны делают упор на кодирующую систему обучения, гуманитарные и технический школы действуют независимо друг от друга в связи с чем до сих пор имеет место быть, в едином и причинно-следственно обусловленном мире, надуманный конфликт «физиков» и «лириков». Что бы получить ответ хотя бы на часть проблем с современной нам системой образования необходимо рассмотреть её проблемы с точки зрения Концепции Общественной Безопасности (КОБ).

Во-первых, мы живём в общей для всех реальности, где всё причинно - следственно обусловлено, в связи с чем и система образования в своей основе обязана иметь единый для всех школ и ВУЗов стандарт обучения, позволяющий для последних явления общего для всех мира довести до сведения обучаемых в таких параметрах и образах, которые бы позволили понимать процессы и явления происходящие в мире достаточно ЕДИНООБРАЗНО, что и позволит снять причины надуманного конфликта «физиков» и «лириков». Т.е. в системе образования обязаны быть стандарты обучения, позволяющие давать оценку результатов работы системы образования по тем или иным направлениям и дающие возможность специалистам по всему спектру профессий в обществе не вступать в бесплодные и бесконечные споры. Кроме того, в программу обучения в обязательном порядке обязаны быть введены основы бухгалтерии и кредитно-финансовой системы для того, что бы будущий специалист имел возможность представлять основы производства в физических единицах в тесной связи с кредитно-финансовой системой, т.е. денежном сопровождении всякого материального производства по всему спектру услуг и продукции потребляемой обществом, что не даст дурить головы необходимостью ссудного процента и прочими нелепостями современной экономики в основном нацеленной на то, как отдельным пронырливым гражданам более-менее законным способом набить собственные карманы за счёт остальных членов общества. Проблемы управления макроэкономикой и производства таких же масштабов до уровня выпускников обычных ВУЗов не доводятся, что даёт возможность лицам, понимающим и решающим эти проблемы в своих корпоративно-мафиозных целях, управлять процессами глобализации по избранной ими концепции и последствия чего думающему и понимающему человеку видны в виде результатов деятельности транснациональных банков и корпораций, войн, глобального Биосферного кризиса и прочих «прелестей» нашей цивилизации, как следствия ошибки управления процессом по субъективно избранной концепции.

В систему образования обязана быть введена и система сертификации выпускаемых специалистов, помимо сертификации учебных учреждений сплошь и рядом имеющих в настоящее время сертификаты и выпускающих таких специалистов, что назвать их иначе, как «образованщиной» весьма затруднительно.

На возражения о безсмысленности предложенного, необходимо возразить следующее: лучший стандартизатор и сертификатор – Бог: около ста элементов Периодической таблицы создают основу всему многообразию тварного Мироздания и всё это многообразие – комбинаторика стандартных элементов и решений на разных иерархических уровнях в организации систем. Но человечество лишь один из миллионов видов в биосфере Земли, а система образования лишь одна из многих систем в процессе деятельности человечества и она тем более обязана быть стандартизована и сертифицирована сообразно Объективной Реальности, т.к. вписана в последнюю. Таким образом, проблемы стандартизации и сертификации системы образования одна из проблем, которую необходимо решить в ближайшее время.

Во – вторых, человечество, являясь одним из видов в биосфере планеты Земля, в процессе своей деятельности оказывает влияние на Биосферу планеты и, в свою очередь, Биосфера оказывает влияние на человечество, как на один из видов, которые она объемлет. Выйти из пределов Биосферы и освободиться от её давления человечество в настоящее время не может. Соответственно сказанному, человечество как вид подвержено в процессе своей деятельности естественному отбору, как внутри, так и межвидовому. Достижения медицины и техники, намного опередившие объективную нравственность человечества, позволяют сохранять жизнь пациентам во многих случаях, которые ранее заканчивались летальным исходом. Но естественный внутривидовой отбор остался и переместился совершенно в другую область, что делает человека отличным от всех других видов Биосферы Земли. Естественный отбор, как реакция на давление Биосферы, ведётся в настоящее время по двум параметрам: первый – способность преодолевать стрессовые ситуации, второй - способность к обучению, передаваемые в воспроизводстве поколений. Необходимо отметить, что человек живущий в ладу с биосферой должен избегать попадания в стрессовые ситуации, но если всё-таки он в них попадает, то выходить из них обязан без применения психотропных веществ. Алкоголь, никотин и прочие дурманы – это то, что «помогает», по укоренившемуся мнению многих, выйти из стрессовых ситуаций и уйти от реалий жизни, не понятой индивидом, в мир наркотических грёз. Психотропные вещества разрушают генетику, индивиды их употребляющие тем самым низводят себя до положения высокоорганизованного животного, вступая тем самым в конфликт с Биосферой и Мирозданием.. Разумного животного на планете Земля не предусмотрено и чем закончиться такое противоборство последнего с уничтожаемой им Биосферой понятно без объяснений. Победа будет за Биосферой. К сожалению, с четвёртого-пятого классов мы сплошь и рядом имеем возможность видеть мальчиков и девочек, употребляющих пиво и напитки покрепче, не говоря о сигарете или папиросе, и другой, не менее вредной и опасной дряни. В первую очередь – это проблема семьи. Папа, упивающийся до зелёных соплей, или мама, докуривающаяся до поросячьего визга – плохой пример своему чаду. Во - вторую очередь - это проблема школы, где сплошь и рядом можно увидеть курящих преподавателей, а иногда и пьяные застолья. В третью очередь это проблема высшей школы, где ректор МГУ В.Садовничий в передаче Н.Сванидзе вещает на всю страну, как в МГУ всем миром варили по старинным рецептам медовуху и угощали ей Президента во время его посещения университета на Татьянин день. Каких будущих специалистов готовит, с позволения сказать, такой «преподавательский» состав тоже ясно без слов. И невдомёк таким папам и мамам, учителям, профессорам и ректорам, что подобным образом они готовят себе и своим близким далеко не спокойную жизнь и старость. Тем не менее, в каждом классе имеется определённый процент учеников не подверженных подобным порокам. На причинах этого останавливаться не будем.

По способности к обучению необходимо отметить, что в каждом классе есть несколько учеников с повышенной способностью к обучению, мировоззрение и миропонимание которых зачастую с пятого-шестого класса намного опережает мировоззрение и миропонимание учительского состава, не говоря об остальных учениках. Соклассники к ним относятся настороженно, учителя зачастую с неприязнью, вымещая на ученике свою несостоятельность и убогость. Однако необходимо различать таких учеников от т.н. «отличников» ставших «отличниками» по причине того, что учителя холуйствуют перед их родителями, или родители, ради любимого отпрыска, холуйствуют перед учителями. В обеих случаях судьба такого «отличника» незавидна: столкнувшись с первыми- же трудностями самостоятельной жизни он ломается и в дальнейшем вряд ли состоится как личность, воспроизводя в последующих поколениях таких же холуёв, каким его воспитали семья и школа, что и будет продолжаться до тех пор, пока генеалогическая линия либо не прервётся, либо один из потомков переосмыслит эту проблему и сумеет решить её праведно. Действительно способных учеников необходимо своевременно выявлять и, не прививая ЭЛИТАРНЫХ АМБИЦИЙ, сопровождать в течение всего периода обучения. Это – будущий цвет нации и оттого как мы их воспитаем зависит не только наша старость, но и жизнь будущих поколений. Учителей занимающихся третированием таких учеников из системы образования необходимо немедленно изгонять без права занятия должностей в ней в будущем, а в особо тяжёлых случаях подвергать трудотерапии до пенсии. Если этого не делать, общество потеряет действительно талантливых людей, кроме того, всегда есть опасность, что такой обиженный и непонятый преподавателем ученик в последующем уйдёт в криминал, нанеся непоправимый вред обществу, а в некоторых случаях найдёт способ отомстить учителю так, что мало не покажется.

Способность избегать стрессовых ситуаций и выходить из них без одурманивания себя различными психотропными веществами, а так же способность к обучению в процессе всей своей сознательной деятельности предопределена гинетически, как реакция вида homo sapiens на изменение информационного состояния общества в целом и на давление постоянно изменяющейся биосферы: таким путём идёт формирование нового типа человека. Как было сказано ранее, выйти за пределы Биосферы человечество не может и что бы не быть заложником обстоятельств, порождённых своей же деятельностью и безответственностью, самое время одуматься и строить жизнь свою и своих детей, в том числе и всего общества, сообразно Объективной Реальности. Всегда предпочтительней действовать осмысленно по доброй воле, чем под давлением обстоятельств, которые могут приобрести не управляемый характер. Это тоже проблемы не только современной системы образования, но и государства.

И последнее. В период руководства страной И.В.Сталиным в систему высшего образования принимались лица окончившие рабфаки, ремесленные училища, т.е. состоявшиеся как специалисты по одной из рабочих профессий. Это позволяло им реально смотреть на проблемы науки и техники и страны в целом, а стране в результате их плодотворной работы занимать лидирующие позиции. Апостол Павел (Савл), столь чтимый всеми ветвями христианский церквей, в своём послании писал: «…мы не бесчинствовали у вас, ни у кого не ели хлеба даром, но занимались трудом и работою ночь и день, что бы не обременить никого из вас,- не потому, чтобы мы не имели власти, но чтобы самих себя дать вам в образец для подражания нам. Ибо когда мы были у вас, то завещевали вам сие: ЕСЛИ КТО НЕ ХОЧЕТ ТРУДИТЬСЯ, ТОТ И НЕ ЕШЬ. Но слышим, что некоторые у вас поступают бесчинно, ничего не делают, а суетятся. Таковых увещеваем Господом нашим Иисусом Христом, что бы они, РАБОТАЯ В БЕЗМОЛВИИ, ЕЛИ ХЛЕБ СВОЙ»(2-е Фессалоникийцам, 3: 7, 8, 9, 10,11,12.). Это - одно, если не единственное, из мест в Библии, где прямо говорится об отношении к труду. При И.В.Сталине это было нормой. Лица возомнившие себя «элитой» и «интеллигенцией», по причине дремучего невежества, Библии не читали, ограничившись раз в год стоянием со стеклянными глазами и свечкой в руках на всенощных службах, а иерархи всех церквей, не державшие в руках рабочего инструмента тяжелей кадила, предпочитают о своём отношении физическому труду помалкивать, лицемерно призывая других соблюдать библейские заповеди. Тем не менее, необходимо сделать вывод: что бы состояться как управленец общественной в целом значимости, сначала необходимо состояться как специалист в одной из рабочих профессий, проработав на ней в рабочей должности не менее 3-5 лет, после чего получать высшее образование. И это тоже одна, если не главная, из проблем современной нам системы образования, которую надо решить в ближайшее время.

Таким образом, перед современной нам системой образования стоят следующие проблемы:

во-первых, необходимость введения стандартизации программ обучения по всему спектру школ, в том числе начиная с дошкольного образования;

во-вторых, введения сертификации всех школ и выпускаемых специалистов согласно стандартов образования;

в третьих, планомерная борьба по искоренению употребления наркотических дурманов;

в четвёртых, создание условий для реализации возможностей обучающихся и выявление их потенциальных возможностей.

И наконец, необходимость допуска к обучению в высших учебных заведениях, особенно на факультеты журналистики, лиц проработавших на рабочих должностях не менее 3-5 лет и состоявшихся на них как специалисты высокой квалификации. С учётом положения в системе образования без преувеличения можно отметить, что указанные проблемы имеют масштаб государственного уровня значимости и решать их придётся не только властям в одиночку, но и всем членам общества сообща.

Как же обстоят дела с образованием в настоящее время? Ровно никак: уровень образования продолжает неуклонно снижаться, при том, что часть жизненно нужных для общества профессий начинает изчезать из учебных программ и т.д. и т.п. А министр образования Фурсенко при таком положении дел преспокойно спит на совещаниях проводимых президентом. Но спит не только министр, спит одновременно с ним подавляющее число родителей, озабоченных материальной составляющей Жизни, но никак не духовным развитием ребёнка, а как давно известно, сон разума порождает чудовищ.

Граждане, проснитесь!